Elmustafa Yayınları | Akademik Kaynaklar

Bilimsel Tefsir Ekolü, Deliller ve Eleştiriler

Bilimsel İçtihadla Tefsir Ekolünün Tarifi B u ekolün taraftarları; birincisi, ayetleri tefsir ederken deneysel bilgilerden yardım almayı gerekli veya güzel görenler; ikincisi, Kur’an ayetlerinin büyük bölümünü deneysel bilgilerin yardımıyla tefsir edenlerdir. Fakat kimileri “bilimsel tefsir”i başka şekillerde de tarif etmiş ve sözkonusu iki özellikten yoksun olanları bilimsel tefsirin taraftarları arasında saymışlardır. Bilimsel içtihadla tefsir ekolünü […]

İMÂM HUMEYNÎ VE ALLÂME CEVÂDÎ ÂMULÎ’NİN İRFÂNÎ TEFSİRİNDE İNSANIN KEMÂL SEYRİ

Yrd. Doç. İlâhe HÂDİYÂN RESNÂNÎ Özet Kur’ân ve irfânda insanın kemâl seyrinin incelenmesi amacıyla kaleme alınan bu araştırma, pratik bir hüviyete sahiptir. Bu tahkikte, tanımlama-tahlil etme yöntemiyle şu soruya verilmiştir: “İmâm Humeynî (r) ve Allâme Cevâdî Âmulî’nin görüşlerine göre, insanın kemâli üzerinde etkili olan bileşenler nelerdir? Ruhun rüşt bulması ve eğitilmesi için en iyi, belki […]

Çağdaş Dünyada Kur’an’ı Anlama Metodolojisi 

(Neo-Selefî ve Neo-İtizalî Yöntemlerin Eleştirisine ve İçtihat Yöntemini Açıklamaya Odaklanarak) Prof. Dr. S. Ahmed Gaffarî Karabağ Özet Konunun açıklaması: Kur’an araştırmalarında metodoloji meselesi, içinde bulunduğumuz dönemde İslamî ilimler araştırmacılarının en temel sorularından biridir. Bu soruya odaklanan bu makale, Neo-Selefîyye ve Neo-Muteziledeki Kur’an’ı anlama yönteminin eleştirel bir tasvirini yaparak bu konuda en uygun yöntemin açıklamasına çalışmaktadır. […]

Dini Kaynaklara Göre İslam Mezhepleri Arasındaki Dostluğun Etken ve Engelleri

Rahman ve Rahim olan Allah’ın adı ile Âlemlerin rabbi olan Allah’a hamd ü senâ, Resulüne, onun pak Ehl-i Beyt’ine ve o seçkin sahabeye salât ü selam olsun. Her şeyden önce bu toplantıda hazır bulunan başımızın tacı siz değerli kardeşlerime, saygıdeğer üstat ve bilim adamlarına özellikle de Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hasan Gönen Beye […]

Araştırma Konusu: Dinî Plüralizm 

Dinlerin toplum sahnesindeki hayatiyetleri ve varlıkları bir yandan muhtevalarıyla ilgilidir, diğer yandan da sadakatle dine ve meşreplerine gönül vermiş, onun dünyasını savunan, inancını yaymaya ve geliştirmeye çalışan takipçilerine bağlıdır. Böyle olmasaydı dinlerden geriye hiçbir şey kalmayacaktı. Ancak belki belirsiz kimi yazıtlar ve eskimiş kitaplar kadim kalıntılar olarak müzelerde saklanacaktı. Yahut metinleri önceki çağların edebiyatı olarak […]

Dinin Menşei

İlim adamlarının incelemeleri göstermektedir ki, insanlık tarihi dinle içiçedir ve insan hiçbir zaman dine ihtiyacı olmadığını düşünmemiştir. Hatta ateistlerin çoğu bile “dinden arınmış dünya”yı ulaşılmaz varsayım kabul etmekte ve insanlık toplumunun geleceğini -tıpkı geçmişi gibi- dinî inançlarla birlikte görmektedir. Fransız filozof ve tarihçi Ernest Renan’a (1823-1892) göre, “Dine ilginin bitmesi veya ortadan kalkması muhaldir. Aksine […]

Düşünce Özgürlüğü 

Muntazar Kaim Mehdi  Özet:   Bu makale, düşünce özgürlüğü için üç hususu söz konusu etmektedir:   1) Düşüncenin seçimi, 2) Düşüncenin gizlenmesi, 3) Düşüncenin açıklanması ve propaganda edilmesi.   Üçüncü husus ele alınırken dini düşünce, din karşıtlığı ve din dışılık konuları ele alınıp incelenmektedir. Din karşıtı düşünce için dört husus zikredilmiştir: 1) Küfrün izhar edilmesi, 2) Allah’a ve […]

Eğitimde Tenbih ve Cezanın Uygulanması

Doç. Dr. Muhammed Rıza Kaimî Mukaddem Çeviri: Rıdvan Murat Altun Özet Eğitimde kullanılan zararlı yöntemlerden biri cezalandırmaktadır. Ceza, eğitimde kullanılan metotlardan birisidir ve özel durumlarda engelleyici ve bazen de terbiye edici bir metottur. Bu açıdan olumlu metotlar arasında yer almaktadır. Uygulanması durumunda eğitici etkileri bulunmaktadır. Diğer taraftan, bu yöntem özel şartlarına ve çeşitli boyutlarına dikkat […]

Eğitmenlerin Söz ve Eylemlerinin Farklı Olması

Muhammed Rıza Kaimî Mukaddem Çeviri: Rıdvan Murat Altun Eğitim sürecini birçok sorunla karşı karşıya bırakan ve eğitilene birçok zarar veren yöntemlerden birisi de eğitmenin sözlerinin ve eylemlerinin farklı olmasıdır. Eğitim ve öğretimde söz ve eylemin uyumu, asıl konulardandır ve her yerde bu asla riayet etmek gerekir. Yöntemin teknik tanımı yoktur. Ancak eğer gaflet edilir de […]

Fakihler Açısından Fakirlikle Mücadele

Muhammed Rıza Yusufi Özet B u makalenin hedefi, fakihlerin fakirlikle mücadele şekillerine, özellikle mutlak fakirlik hakkındaki görüşlerine ulaşmaktır. Bu yüzden, fakirlikle mücadele hükmü, zenginlerin ve devletin fakirlik karşısındaki vazifeleri, bu sorumluluğun sınırı, mutlak fakirliğin diğer fakirlik katmanlarına oranla, öncelikte tutulması veya tutulmaması gibi soruların cevabı, bu makalenin hedefleri arasındadır. Konunun Zeminesi Toplumlar her zaman fakirlik […]

Alışveriş sepeti kapat